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李良荣《西方新闻事业概论》学习指南

教材介绍 | 作者简介 | 指定院校

◇ 教材介绍

《西方新闻事业概论》（第三版）客观、系统地阐述了西方新闻传播的历史发展，西方主要国家新闻传播的现状，新闻传播所遵循的基本理论，媒介的经营管理，媒介与社会的关系，新闻业务的变革和走向，以及传播新技术对新闻媒介发展的影响等。其分析鞭辟入里，评判切中肯綮，对于全面、辩证地认识西方新闻事业理论与实践的精髓和缺陷，以在扬弃中给予我们警示和借鉴，在与时俱进中发展中国的新闻传播事业，具有现实意义。

《西方新闻事业概论》（第三版）可作为新闻传播学科的教材，也可作新闻传播业界业务进修、提高用书。

◇ 作者简介

李良荣，复旦大学著名新闻学教授。1946年1月生于浙江宁波。1968年7月毕业于复旦大学新闻系，1968年9月至1979年7月在江西省吉安地委宣传部工作，1979年9月考入复旦大学新闻系攻读硕士学位，1982年7月毕业后留校任教。1995年成为博士生导师。1987年至1993年曾任复旦大学新闻学院副院长，主管教学、科研。现任复旦大学新闻学院学位委员会主任，教育部新闻学教学指导委员会副主任，兼任复旦大学发展研究院研究员，并兼任浙江大学、暨南大学、华中科技大学、河北大学、郑州大学、广州大学、南京师范大学等十余所大学的兼职教授。

人物介绍

浙江镇海人。1968年复旦大学新闻系毕业，在江西吉安地委宣传部从事新闻报道工作10年。1979年9月再考入复旦大学新闻系攻读硕士，1982年毕业后留校任教迄今。 1987年副教授，1993年任教授，1994年博士生导师，指导方向为新闻学理论。李良荣教授曾担任新闻学院副院长（1987年枣1993年），主管教学工作，现在兼任复旦大学发展研究院研究员，杭州大学、华东政法学院兼职教授。

李良荣教授致力于新闻学、宣传学、传播学的研究，尤以新闻理论见长。他写出建国后国内第一本《新闻学概论》（1985年福建人民出版社），成为当时国家教委的指导教材，被全国30多所高等院校新闻专业选为教材；5年内再版10余次。他写出国内第一部《宣传学导论》（1989年福建人民出版社），成为全国许多宣传干部的案头书；他写的《中国报纸文体发展概要》（1985年福建人民出版社），不但在大陆，而且在港台地区广为流传。近年来他又致力于西方新闻媒体的研究，出版了《西方新闻事业概论》（1997年复旦大学出版社），成为全国新闻学研究生的教材。

在他的著作，论文中，李良荣教授提出了一系列新观点，其中新闻产生于事物的变动，新闻事业产生于资本主义商品经济，新闻选择四项标准，新闻工作三大基本规律，被新闻界普遍认可。李良荣在学术研究中的主要精力是探索中国目前正在进行的新闻改革，在80年代，他当先把信息概念引入新闻工作；在90年代，他提出新闻媒介的双重属性，在新闻界都产生重大影响，成为新闻界的行语。

此外，李良荣教授自1994年起，一直担任复旦大学发展研究院编写的每年一本的《中国发展报告》的主笔，他写的结论部分，引起社会各界的广泛关注。

人物生平

1946年1月，李良荣出生在柴桥东山门（时属镇海县，今属北仑区）。他的父亲十多岁就去了上海，一直在上海工作，开始在一爿毛线店铺当学徒，后来在怡和洋行里做会计，回乡结婚后常常往返于沪甬两地之间。母亲不识字，却贤惠精干，能把家里进进出出每一笔账都算得清清楚楚。

小学五年级的时候，李良荣看见课本扉页上有一幅题为《东山少年》的彩色插图，画的是一群朝气蓬勃的少先队员扛着队旗在山顶上俯看山下自己的家乡，忍不住萌发了登高远眺的念头。于是，他在一个晴朗的秋日也爬上了他家附近的一座山———南山。站在山顶上，10岁的李良荣看到了一幅令他难以忘怀的明丽图景：青葱秀美的山峦，淙淙奔流的溪水；田野间阡陌纵横、稻谷飘香，村庄里屋舍俨然，炊烟袅袅。

1951年至1957年，李良荣在山门小学完成了六年的小学课程。他的班主任名叫张平，对他特别好。李良荣很崇拜张老师，敬重他认真负责的品性，也模仿他好看的字体。暑假里只要一有空闲，他就去找住在学校里的张老师借各种各样的书来看。比如《水浒》就是那个时候看的。张老师收藏的原版《水浒》，末几页已经被老鼠啮坏，但李良荣照样读得有滋有味。以后李良荣能写得一手好文章，应该说和当年广泛阅读打下的基础很有关系。

学校里，李良荣是老师、同学眼中聪明的好学生；在家里，他也是懂事明理的好孩子。虽说由于父亲在上海工作，家里的条件比普通农家要好一些，但李良荣毫无娇气。家中六个兄弟姐妹，排行老二的李良荣承担了砍柴的任务。他的手上还看得出有不少细小的伤疤，这些都是童年砍柴时山上的野草荆棘留给他的印记。

1999年，李良荣在阔别家乡41年后重回柴桥：山还是原来的山，水还是原来的水，村庄里依然有辛勤劳作的人们……虽然家门口那条童年时觉得宽阔的河现在看来显得那么小，虽然讲着熟悉乡音的年轻人他已几乎都不认识，但他仍然感到别样的亲切。唯独南山下的老榆树，却怎么找也找不到，一打听，才知道在1958年大炼钢铁的时候被砍掉了。

小学毕业那年，他得到了山门小学唯一的保送名额，到柴桥中学去读初中。1958年春，也就是在柴桥中学读了一个学期以后，李良荣跟随全家迁到上海。

大学：就考最难的

李良荣生性好强，喜欢冒险，喜欢做一些别人看起来很难做到的事情。他当初与复旦新闻系结缘，完全和自己的这种性格有关。

高中毕业的时候，他其实连“新闻”是怎么一回事都还不明白，更不用说对新闻学抱有什么热情或憧憬，但听到人们都说复旦大学的新闻系最难考时，那股子不服输的劲儿就上来了———那就考最难考的好了！没想到，还真让他考上了。

由于历史原因，在复旦读本科的五年里，李良荣和其他同学一样，有两年时间在搞“文化大革命”，一年半搞“四清”，花在专业学习上的时间极其有限，用他自己的话来说就是“连新闻学的门都没迈进过”。1968年毕业分配到江西吉安地委宣传部工作后，他才算真正接触到新闻报道，并开始对新闻产生浓厚的兴趣。

在江西工作十年以后再考复旦新闻系的研究生，对李良荣来说是更大的挑战。别的困难还好对付，最要命的是要考英语，而李良荣高中、本科都是学俄语的，英语连ABC都不认识，一点基础也没有。但是既然下了决心要考，他又较上劲了———自学英语，从字母开始！

他开始没日没夜地艰苦学习。买不到参考书，他就苦读手头仅有的两本教材和一本《英汉词典》；找不到老师，他就用自编的方法记诵单词。走到哪里，英语单词就背到哪里，甚至开会的时候也拿出单词来看。那段时间他正在江西农村搞“农业学大寨”，没有电灯，只好在昏暗的煤油灯下看书。夜里书看得久了，煤油灯的烟灰就吸进鼻子里去，夜里迷迷糊糊睡了不知道，早晨起来却发现两个鼻孔变得墨黑。

这个没有上过一节英语课、没有听过一句正规英语发音的年轻人，凭着自己的刻苦努力，硬是攻克了研究生入学考试的英语难关，回到了他向往已久的复旦课堂。这一年，李良荣32岁。

李良荣学英语的故事到这里还没有结束。1979年秋，在研究生一年级的第一堂英语课上，他的老师张增其教授可能是想了解一下这些新生的英语程度，要求每位学生依次站起来朗读一段文章。大部分同学都很流利地读了，李良荣的心却忐忑起来———虽然自己通过了英语考试，但自学的时候全是根据自己的想象加上自创的“土法”拼读单词的，正儿八经的朗读他哪会啊！一面想着，一面在教室里如坐针毡，别人读什么也听不进去了。

很快，轮到李良荣读了。李良荣才读了一句，下面已经有同学笑出了声，等他把一段读完，全班的学生全笑得前仰后合。

李良荣知道自己的英语基础仍然薄弱，接下来的学习自然不敢松懈，终于在研一结束时的英语过关考试中取得了82分的不错成绩。后来毕业留校，他和张增其教授成了同事，关系非常好。

治学：富有独创性李良荣是复旦新闻学院资格最老的教师。从教年间，他有不少出国或者去媒体发展的机会，但最后都放弃了。他说他还是愿意做老师。他把这种开心，概括为“知”的快乐。他的学生中，有的还是年轻的本科生，有的已是报社主编、电视台台长等媒体中坚，还有的和他一样成了大学教授。师生之间的交流，常常可以形成“谈笑有鸿儒”的场面，李良荣特别享受这种互动所带来的乐趣。

李良荣讲课的习惯是不带课本不带讲义，只要一杯水，就可以妙语连珠循循善诱。他刚留校那一阵，李良荣也挺困惑：到底怎样上课学生才会爱听？有一回，他听到广播里刘兰芳说的评书，一下子就深深震撼了。那评书的起承转合，布局得多么精当！那情节的跌宕起伏，处理得多么巧妙！每每讲到关键处，听众的心弦总能被说书人的语调紧紧扣住。李良荣突然悟到，如果能把课上成评书那样精彩，学生一定会喜欢！

于是，他在课堂上借鉴刘兰芳说评书的优点，注意把握讲课的节奏，并不急于灌输知识，而是用大量的生动实例和恰如其分的幽默来启迪学生思考。这样，他连续多年被新闻学院的本科生评为“最受欢迎的老师”。

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